Ґілея: науковий вісник. Збірник наукових праць. – К., 2013. – Вип. 79 (12)., У статті зазначено, що наприкінці 60-х і початку 70-х років ХХ ст. педагогічна теорія переживала гостру кризу своїх основ. З’ясовано, що відбулося повернення до філософської антропології як до тієї основи, яка у змозі забезпечити педагогічну науку категоріальними й методологічними засобами вивчення людини в освітньому процесі. Антропологічний поворот в освітній парадигматиці представлений яскраво передусім, у філософській культурі європейських країн.
Сподобалось читати? Постав свою оцінку 🥰
Кількість оцінок: 0 📊 Середній рейтинг: 0