Стаття «Методологічні лабіринти дослідження освітянського повсякдення доби тоталітаризму» // Олександр Вікторович Лук'яненко

Стаття є методологічними роздумами з приводу дослідження історії повсякдення освітян вищої педагогічної школи УРСР. Звертається увага на специфіку застосування принципу цілісності та історизму. Подано погляди на доцільність використання принципів всебічності та міждисциплінарності. Окрема увага приділена значенню принципів психологічного детермінізму та об’єктивності.

Сподобалось читати? Постав свою оцінку

Кількість оцінок: 0 Середній рейтинг: 0