Ґілея: науковий вісник. Збірник наукових праць. – К., 2012. – Вип. 66 (11)., Здійснено аналіз методологічного потенціалу комунікації та діалогу, розкрито роль діалогу у сучасних освітніх реаліях, проаналізовано види діалогів, які використовуються у освітньому процесі, показано значення діалогу як інструментарію педагогічного впливу. Репрезентовано тлумачення діалогу у класичній та некласичній філософських парадигмах.
Сподобалось читати? Постав свою оцінку 🥰
Кількість оцінок: 0 📊 Середній рейтинг: 0